大中学校特别是高校始终是团员和青年主题教育的基本盘，是工作的重中之重。自团员和青年主题教育开展以来，各地高校团组织认真贯彻团中央有关部署要求，发挥思想政治工作主力军作用，加强团学组织体系协同联动，注重“青马工程”学员示范带动，丰富内容供给，加强支持保障，高标准开展团员和青年主题教育。
立足大思政体系 深化理论学习
各地高校团组织坚持把理论学习贯穿团员和青年主题教育全过程，立足学校大思政体系，依托各类思政工作力量，组织引导广大团员和青年原原本本学、认认真真悟。
11月3日下午，西南财经大学柳林校区弘远楼101会议室里，一堂精彩的思政课正在进行，这也是该校马克思主义学院研究生2022级团支部开展的“追随信仰之光 不负时代厚望”主题团日活动。
课程一开始，授课教师王珊珊以中国青年为了祖国的荣誉，用4年完成一项行为经济学实验的案例引出“何谓青年”这一关键问题，她是第二届全国高校思想政治理论课教学展示二等奖获得者。在回顾了马克思、列宁等马克思主义者对于青年的论述之后，王老师带领大家走进习近平总书记的“青年观”，全面深入了解了青年鲜明特点、青年独特地位以及青年成长路径。
“让有信仰的人来讲信仰往往更容易让人产生共情、共鸣和共行，邀请思政课教师讲授团课，为我们基层团支部尤其是研究生团干部开展团员和青年主题教育工作提供了很好的方法指导。”团支部书记廖悦婷说。
自团员和青年主题教育启动以来，西南财经大学促进“三会两制一课”与学校“思政课”有机融合，邀请专家统一制定课程主题，通过思想政治工作主渠道，有效宣传和宣讲党的创新理论，力求把每一堂思政课讲出味道、建成“金课”。
作为思想政治工作主力军，高校团组织承担着对学生团员和青年开展理论教育的重要职责。为此，高校团组织立足大思政体系，积极将团员和青年主题教育与本校思政课程紧密结合，让团员和青年主题教育进教室、进讲堂、进支部。
北京大学开展“思政上门”行动，指导博士生讲师团制定学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育宣讲课单，含4个篇章、70余门课程，覆盖校内外听众4万余人次；邀请18部主旋律影片的主创团队走进北大，将革命精神、理论热点、时代精神、现实课题融入思政全过程。清华大学打造“行读中国思政课”，铸牢团员和青年对党忠诚的政治品格。复旦大学组织专业思政课青年教师深入团支部专题学习会指导点评，开展“师生共学”。厦门大学将团员和青年主题教育内容融入思政课教学，在课程设计中增设研讨交流环节，开展研讨式学习。上海交通大学建立团支部与“思政课教师”结对机制，探索“团支部+青年理论学习小组”联学模式。西北农林科技大学将团员和青年主题教育与大学生政治理论学习制度结合起来，利用每周三下午开展集中学习。云南大学结合学校思政课，专门开展交流研讨会，引导团员和青年结合自身学习成长经历交流认识体会、互解问题困惑。
想要深入开展好团员和青年主题教育，离不开学校党委及相关部门支持。为此，各高校团委紧紧依靠学校党委领导，将团员和青年主题教育与党的第二批主题教育结合起来，加强与学工、教务、马院等校内部门单位的协同，让团员和青年主题教育提升高度、拓展深度。
新疆大学成立由党委领导牵头，各学院党委负责同志组成的团员和青年主题教育领导小组，小组成员逐级分层召开工作部署会。天津科技大学成立团员和青年主题教育领导小组，由学校党委副书记担任组长，统筹协调校团委、教学处等各部门整体推进工作。贵州师范大学加强与党的第二批主题教育联动协同，成立由校党委副书记牵头的工作专班，通过深入团支部组织和参与专题学习，掌握最新工作动态，提供精细化指导。宁夏大学召开团员和青年主题教育工作会议，党委书记听取专项工作汇报并作出工作要求。山东农业工程学院把团员和青年主题教育与推优入党工作相结合，将入党积极分子、预备党员作为重点群体，在其培训课程中纳入团员和青年主题教育学习内容。
联动院系班级 深入同学身边
自团员和青年主题教育开展以来，每月初，西安交通大学英语02团支部书记蔡鑫妍都会接到一份来自校团委的《团组织生活指导意见》。11月的指导意见第一项就是“持续开展落实团员和青年主题教育工作”，文件有对二级单位团组织、各团支部的详细指导，同时还结合了学校具体工作。西安交通大学南洋书院团委书记张博告诉记者，在这个过程中，团员和青年主题教育有了目标规划，开展起来有的放矢。
学生团员和青年日常学习生活的主场景在学院、在班级。高校团组织将团员和青年主题教育作为深化和检验基层团组织建设和青年学生组织体系建设的重要契机，确保落实到团支部，覆盖全体学生。
南京大学制定校、院、团（总）支部三级联动开展示范性主题团日的指导意见，结合4次专题学习要求配套建设示范性课件。电子科技大学建立工作月报制度和院系团委交流制度，及时了解各院系经验做法。
10月18日，作为入团积极分子，吉林大学商学与管理学院的武梓欣参加了一场由学院团校组织的讲座。武梓欣告诉记者，当天讲座结合团员和青年主题教育深入浅出地讲述了党的青年运动史，“尤其讲到马骏先生创建吉林省第一个团组织的故事时，让我对这段历史与相关知识有了更深刻的印象”。
在吉林大学，类似的团课还有不少。团员和青年主题教育开展以来，吉林大学构建校院两级团校培训机制，结合各学习专题和重点篇目开展培训教育，覆盖人数达两万人。
11月19日，清华大学社科学院团日试点班团情况讨论会举行。在这场讨论会上，社科31团支部团支书杨志腾介绍了主题团日初步规划、目前进度和未来工作安排。围绕这一安排，学院辅导员、校团委老师都提出了一系列有益建议。
团员和青年主题教育开展以来，清华大学健全校团委联系院系团组织以及团员和青年机制，校团委书记会每人联系6个院系、深度指导一到两个团支部主题团日、每周设置一次开放交流时间、主动参与院系和团支部活动，开设学生社会工作概论课、案例研讨课、团校等系列骨干培训，实现团支书上岗培训全覆盖、主题团日选题策划全覆盖。
南开大学以“青马工程”及校院两级团校为牵引，抓骨干队伍“关键少数”，将习近平总书记重要讲话精神纳入校院两级骨干培训必修课程，发挥学生骨干示范引领作用，实现对青年团员和班团支部全覆盖。
天津科技大学、南昌大学等高校对团支部书记开展全覆盖专题培训会，帮助他们在团支部专题学习中发挥示范领学作用。兰州大学组织青年教师、团干部等进基层团支部开展理论宣讲、参与集体讨论，同时发挥标杆团支部、“青马工程”学员等示范作用进行领学带学。华东师范大学依托“一团一品”示范团支部建设项目，调动激发团支部积极性主动性，启动“团学骨干带头学、典型支部示范学、团员和青年人人学”行动计划。
10月21日，一场以“青年应如何在新时代挺膺担当”为主题的小型辩论会在中国石油大学（华东）展开，交流双方分别是环境2201团支部、环境2301团支部等团支部代表。为开展好团员和青年主题教育，中国石油大学（华东）组织读书班、研讨会，设置专题读书角，明确各团支部当月理论学习、团日活动主题和任务清单，将4个专题列入月度组织生活指导意见、按月推荐优秀主题团日活动。
当天，多个团支部联合举办了“踔厉奋发新征程，勇毅前行向复兴”主题团日活动，邀请学校青春领航宣讲团成员吴雪莹以“在党的怀抱中成长”为主题进行了领学分享，同学们通过观看中国故事主题视频等，深刻体会新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。
丰富内容供给 提升学习质量
11月17日，中国人民大学“延河讲师团”聚焦团员和青年主题教育，在立德楼开展集体备课，这是稿件正式应用于宣讲的“前一关”，也是切实提升宣讲质量的“又一环”。
“青年理论宣讲也要‘打铁还需自身硬’，我们要从内容上下功夫，把握讲道理的本质、发掘讲故事的实质、提升讲实效的品质、涵养讲艺术的气质。”学生讲师马浩涵正结合自己的宣讲经历和大家分享开展青年宣讲的思考。讲师们纷纷将近期新撰写的稿件带上讲台开展试讲，互相提问题、讲不足、谈意见，审稿委员进行专业把关，最终形成切实的修改方案，确保最终稿件政治上可靠、理论上可信、案例上可感、宣讲中可听，也在观点的交流碰撞中切实拓宽视野广度、挖掘思考深度，用青年声音讲好“党旗下的思政课”。延河讲师团团长薛思齐说：“通过这种交流研讨的形式，同学们对于习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深的理解，增加了站上讲台的‘底气’，我们也在这个过程中提升了自身的理论素养。”
在开展团员和青年主题教育过程中，高校团组织注重强化示范引领作用，组织成立各类领学、导学组织，充分发挥学习载体作用，让理论学习活起来。
东华大学、上海理工大学、上海第二工业大学等数十所高校以“青春点亮城市 科技照亮未来”系统行业与长三角区域团员和青年主题教育联学实做活动为契机，通过线上线下相结合的形式，持续开展“青马工程”学员专题联学活动。华东师范大学组织开展“青马学员说”宣讲活动，成立“青马工程”学习小组、“新时代宣讲团”学习小组，用青年视角讲体会、讲理论、讲成就、讲成长、讲作为，提升交流宣讲实效。天津工业大学成立“天工青马挺膺担当宣讲队”，在基层团支部中开展“菜单式”领学，持续推出“青马微论坛”“青马沙龙”等示范性宣讲活动，让“菜单式”主题宣讲“入味”又“入心”。南京大学面向全校团支部书记开展培训，组织“青马工程”学员依托“沿着总书记的足迹”品牌实践成果走进团支部和学生社区，开展《牢记嘱托答好卷，感恩奋进走在前——学习贯彻习近平总书记考察江苏重要讲话重要指示精神》分享活动。兰州大学突出特色典型榜样示范，“五四红旗团支部标兵”“五星级团支部”等树立典型标杆学，学生会、研究生会等团学组织率先垂范学，“青马工程”学员、“研究生支教团”队员等学生骨干深入团支部模范带头学，团学骨干主动作为，在思想碰撞中深学细悟。中南大学组建“四个面向”理论青骑兵青年宣讲团，通过“生动故事+深刻理论”宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，赴基层团支部累计开展专题宣讲活动100余场。河南师范大学成立校内宣讲团，组织集体备课、集中培训，开展小范围、互动式的特色宣讲。桂林理工大学在学生聚集的校园空间设立学习资料开放书架，提供理论书籍供学生随时翻阅学习。
此外，高校团组织结合学校特色和学生特点，积极打造多样化、高水平学习产品、资料，用“青言青语”阐释党的创新理论，提升学习资源的可达性。
浙江大学围绕团支部专题学习组建集体备课会，邀请专业教师、优秀团干部组建备课小组，将习近平总书记对浙江大学的重要指示精神融入专题学习，精心打磨团课教案课件，推出有浙大特色的示范团课。
兰州大学持续推动专题“青马金课”和系列课程理论素材库建设，设计制作主题微视频，开展示范性宣讲活动，通过送课到青年、约课到支部、授课到身边，推动团员和青年主题教育走深走实。
海南大学“青马工程”打造“自贸港新青年宣讲团”，建立“自贸新青年”宣讲服务体系，为团员和青年带来更有“海南味”，更有“青春味”的特色宣讲。
在厦门大学，马克思主义新闻观研习社自团员和青年主题教育开展以来不仅加强自身理论学习，还策划了“《习近平与大学生朋友们》百期有声书”、成立“党课新传说青年讲师团”等，既让理论学习做到入脑入心，也自觉做好“党的政策主张的传播者”。
“我也参与制作了5期有声书，深刻感悟到学习《习近平与大学生朋友们》既是一个感悟教诲、感受关怀的过程，也是一个把自己带入书中的青年角色，树立‘立大志、明大德、成大才’的理想信念的过程。”厦门大学马克思主义新闻观研习社社长、厦门大学新闻传播学院2021级硕士研究生胡鹏说。
11月27日，由四川大学“青马工程”弘毅班（第十三期）学员鲁芸露、周子钰带来的《青马学员说——高举思想旗帜，汲取奋进力量》在师生的朋友圈广泛传播。四川大学依托小川网络文化工作室，开设团员和青年主题教育专栏，打造宣讲微视频4期，以讲体会、讲理论、讲成就、讲成长、讲作为的方式，呈现一批有深度、有品质、有内涵的公开课。
同济大学指导校时代声音传播社、学生习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究会等理论类学生社团开展集体备课会，联合推出“习近平与大学生在一起”系列主题团课。中国海洋大学面向基层团组织发布《主题团日学习参考》，制作统一的主题团日学习课件，并配发学习书籍。安徽工业大学制作包含必学篇目、最新篇目、辅学篇目的学习包，分发给各团支部学习使用。新疆农业大学按照4个专题制定课件、讲稿、必读篇目，指导专题学习聚焦核心学习内容。潍坊医学院团委为每次学习专题提供学习参考资料和工作指引。西北工业大学“工大青年宣讲团”打造包含10个篇章46节课程的“习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲课单”，面向基层团支部推出专题送讲活动。
强化实践体验 激励建功立业
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”高校团组织紧紧抓住服务同学成长发展的迫切需求，把加强理论学习、组织交流研讨、开展实践体验、激发建功立业等贯通起来，有机结合，一体推进。
10月21日，电子科技大学控制科学与工程专业博士三年级的罗仕华和同学们再次来到四川省阿坝州小金县新桥乡中心小学，为那里的孩子带来了一堂科普宣讲课，课程内容涵盖机器人、人工智能以及双碳等知识。
“我们的课程不仅孩子爱听，就连学校老师也围在周围，下课后拉着我们的手，感谢为孩子带来新鲜知识。”罗仕华说，他们团队是西南首支“博士碳中和理论宣讲团”，团员和青年主题教育开展以来，他们赴多地开展宣讲及支教，将电子信息特色优势转化为服务乡村振兴实效。
北京大学打造“基层下单-学校接单-与志愿项目对单-对症开单”四位一体青春服务基层工作模式，联动50多个院系、6家附属医院，组织100余支志愿服务团队、4000余名北大青年志愿者，深入乡村社区、军营等基层一线结对共建开展志愿服务。
清华大学将社会实践作为深化团员和青年主题教育的重要抓手，开设“前沿一线专业课”发挥专业本领，上好“社会需要第一课”激励挺膺担当，团员和青年在实践中“自觉向群众学习、向实践学习”，在行走中涵育“自找苦吃”的精神境界，强化永久奋斗的价值追求。
四川大学以“大学生社区实践计划”为依托，深入开展“青春志愿·爱在社区”志愿服务，组织在校大学生深入50个结对社区开展志愿服务。厦门大学依托“团组织+青年+社区”模式，联合团厦门市委启动第二期“职业体验·大学生社区挂职计划”，选派近200名基层团支部委员赴社区、企业报到，以支部结对、骨干兼职、实习见习等方式开展实践。广东工业大学组织“青马工程”学员参与广东青年大学生“百千万工程”突击队行动，把专业知识和青春创意带进田间地头，解决基层实际问题，破解县镇村产业难题。
东南大学指导各学院结合学科特点开展学习实践。能源与环境学院结合国家“双碳”目标战略，鼓励学生参与学科竞赛、国际会议志愿服务，在奉献服务的同时加深对“国之大者”的理解。华东师范大学以第六届中国国际进口博览会为契机，打造“6+365”小叶子实践团（6天会期集中服务、一年365天学习践行），设计开发进博会主题团课，通过录制线上微课、线下深入中小学宣讲等方式讲好进博故事。
中国石油大学（华东）把计算机、外语、法律、体育等专业优势转化为服务社会的具体实践，探索形成了依托团支部专业化优势为特色的实践育人模式。中南大学开辟校外“社会化”实践体验空间，通过定期与相关基层社区举办共建专题会、交流会等方式，精准把握社区的需求，再根据需求“匹配”专业对口、项目对口的学院，由学院组织各团支部以“轮值”方式提供“订单式”服务。
此外，高校团委还引导团员和青年将建功立业从身边做起、从小事做实，把为同学做实事、解难题作为检验团员和青年主题教育成效的重要标准。
南开大学优化与天津市党政机关等单位合作建立的服务青年岗位建功联盟平台、“扬帆计划”等项目，为团员和青年提供基层一线锻造锤炼的岗位机会，近500名团员和青年陆续前往市发改委等单位参与实习锻炼。北京师范大学深化团员践诺行动，通过“知校爱校”“提议献策”“团青力行”等举措引领广大团员和青年积极贡献大局，通过社会实践、志愿服务与政务实习等，激发团员和青年建功立业。华东理工大学学生会开展“我为同学做实事”实践活动，建立密切联系青年机制，及时回应同学诉求。中南大学在基层团支部广泛开展“团聚青春”青年服务行动，打造了一批品牌辨识度高、青年获得感强、开展持续性好的青年服务事项。
中青报·中青网记者 杨宝光 来源：中国青年报
2023年12月20日 01 版
责任编辑：邓婷婷
